El martes 19 de julio en el salón del Consejo Universitario, se llevó a cabo una reunión con las principales autoridades de la Universidad de Guayaquil, delegados de las diversas unidades académicas y representantes del CEAACES, con el propósito de presentar el “Modelo de Evaluación con fines de Acreditación Institucional y de carreras para Universidades y Escuelas Politécnicas”.

El Dr. Gabriel Pazmiño, presidente del CEAACES, manifestó que esta reunión se debe a una invitación del Rectorado y Vicerrectorado académico de la Universidad de Guayaquil, hacia las autoridades del CEAACES con el fin de establecer puntos fundamentales y generar una autoconciencia de todo el trabajo que deben realizar los docentes universitarios para mejorar su calidad, la misma que no mejorará si no hay trabajo coordinado y continuo de todas las instancias del rol universitario, de las autoridades, facultades y escuelas en un contexto de desarrollo permanente con los docentes para lograr la calidad en la misma docencia, en la investigación y el de la vinculación de la Universidad con la Comunidad y sobre todo para establecer principios y propuestas básicas y generativas de desarrollo de calidad, “cuando el docente da una clase no lo hace solamente por la obligación de darla, sino que tiene que cumplir con una visión y una misión de la facultad a la que pertenece, en razón de lo que se pretende entregar a la sociedad, estableciendo cuales son las ventajas de la propuesta académica frente a la demanda procedimental, actitudinal y de competencias que la sociedad exige”, expresó.

Por su parte el Dr. Fernando Cueva Armijos, consultor encargado de la exposición de la propuesta de evaluación, nos comentó que en el periodo de transición, de lo que fue el CONEA a lo que ahora es el CEAACES por la Ley Orgánica de Educación Superior, se están generando documentos y elementos básicos que permitan continuar lo que por Constitución, está obligado el régimen académico a tomar como rumbo. Esto quiere decir que el centro de toda Institución Educativa es el estudiante por lo que hay que preocuparse por saber qué calidad de educación se le va a entregar, tanto en conocimientos como en la profesionalización a la que se quiere llegar, esto a nivel de pregrado y no debemos descuidar el postgrado que va en la misma línea del nivel profesional, por lo que necesitamos construir referentes para poder compararnos, esa comparación es un poco dura al comienzo pero muy importante y necesaria, no podemos decir que una institución es la mejor, pues debemos saber claramente en comparación a qué, concluyó.

La Ley de Transparencia obliga a que el CEAACES ofrezca al público toda esta información a través de su portal web, con el fin de permitir a la ciudadanía tomar decisiones, para poder conocer cuál es la línea de conocimiento científico que ofrece tal o cual  institución, con esto se pretende que la comunidad universitaria ofrezca a la ciudadanía toda la información factible, capaz de que pueda generar tranquilidad y confianza incluso en el mercado laboral del país.

No se puede seguir pensando en que alguien ingresa a la universidad solo por el título, por el contrario se debe pensar para que va a servir esa titulación, en qué lugar ubica al profesional y como logrará transformar el entorno, ese es uno de los conceptos de educación a nivel mundial, por lo tanto esta transformación debe ser con calidad, esto también permitirá tener rendición de cuentas de la Universidad a la sociedad, porque es de esta de donde provienen los estudiantes y tras una preparación, vuelven a la misma sociedad como profesionales, este es el fruto de la gestión universitaria. Todo cambio conlleva un proceso, todo proceso es un poco difícil al principio, pero debemos mantenernos de pie frente al reto y cumplir con las metas propuestas, manifestó el Dr. Cueva.

Artículo de "El Académico" Año1 - N°4 (Edición de Julio)